Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Clase de Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Bajo nivel de comprensión

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el caso del Hombre de Tepexpan, un esqueleto humano de hace miles de años que fue encontrado en México.


• Plantear a los estudiantes la siguiente pregunta: ¿Qué nos pueden contar los restos de este hombre y cómo podemos hacer una historia inclusiva que valore las aportaciones de las mujeres en la antigüedad?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles materiales de investigación como libros, revistas, y acceso a internet.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el Hombre de Tepexpan y la importancia de su descubrimiento para comprender la historia de la humanidad.


• Solicitar a los grupos que reflexionen sobre la ausencia de información sobre las mujeres en la historia antigua y propongan formas de incluirlas en la narrativa histórica.


• Proporcionar a los estudiantes algunos ejemplos de mujeres destacadas en la antigüedad y su importancia en diferentes ámbitos (política, ciencia, arte, etc.).


• Guiar a los grupos en la elaboración de una propuesta de inclusión de las mujeres en la historia antigua, con ejemplos concretos y argumentos sólidos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su propuesta de inclusión de las mujeres en la historia antigua.


• Fomentar la discusión y el intercambio