Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinar: Comprensión de procesos matemáticos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Mostrar un problema real en el que se utilice una ecuación cuadrática, relacionado con alguna cultura o comunidad específica.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos resolver este problema utilizando ecuaciones cuadráticas?

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos de 4 o 5 estudiantes.


• Investigación guiada: Los estudiantes investigarán qué es una ecuación cuadrática, cuál es su forma general y cómo se resuelve.


• Recopilación de información y construcción de conocimiento: Los grupos compartirán sus hallazgos con la clase y se analizarán ejemplos de ecuaciones cuadráticas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Los estudiantes responderán a preguntas como ¿Qué hemos aprendido hoy sobre las ecuaciones cuadráticas? ¿Cómo podemos aplicar este conocimiento en situaciones reales?


• Tarea: Cada estudiante deberá buscar un problema real que pueda ser resuelto mediante ecuaciones cuadráticas y traerlo a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán los problemas reales que encontraron y cómo podrían resolverse utilizando ecuaciones cuadráticas.


• Motivación: Presentación de un nuevo problema real relacionado con l