El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas):

• Actividad de inicio: Iniciar la clase con una canción y una breve conversación sobre los diferentes lugares que los niños conocen y los objetos que pueden encontrar en cada uno.


• Actividad principal: Realizar una actividad de exploración en el aula, donde los niños deberán identificar y nombrar diferentes objetos y lugares. Se les pedirá que los ubiquen en relación a su cuerpo y a otros objetos. Por ejemplo, podrían caminar alrededor del salón y señalar los objetos que están a su derecha o a su izquierda.


• Actividad de cierre: Realizar una actividad artística donde los niños dibujen un mapa imaginario de su aula, utilizando diferentes formas y colores para representar los objetos y lugares que han identificado.

Sesión 2 (Pensamiento crítico):

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de observación en el patio de la escuela, donde los niños tendrán que identificar y nombrar diferentes formas y objetos que encuentren en el entorno. Se les pedirá que los ubiquen en relación a su cuerpo y a otros objetos.


• Actividad principal: Organizar a los niños en parejas y entregarles una serie de tarjetas con imágenes de objetos y lugares. Los niños deberán realizar un recorrido por el patio de la escuela, buscando los objetos y lugares que corresponden a las tarjetas. Al encontrarlos, deberán ubicarlos en relación a su cuerpo y a otros objetos.


• Actividad de cierre: Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los niños compartan sus experiencias y descubrimientos durante el recorrido. Se les pedirá que expresen cómo se sintieron al ubicar los objetos y lugares en relación a su cuerpo y a otros objetos.

Instrumento de evalu