Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problema: el respeto de las operaciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos: Los alumnos deberán responder preguntas teóricas relacionadas con el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.

   
   



2. Resolución de problemas: Los alumnos deberán resolver problemas que impliquen el uso de números con signo y aplicar las operaciones básicas y sus relaciones inversas para encontrar la solución.

   
   

Sesión 1

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Plantear el problema interdisciplinario: "El respeto de las operaciones".

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas que involucren números con signo y operaciones básicas.


• Los grupos deberán resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


• Fomentar la participación de todos los miembros del grupo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta una solución a uno de los problemas resueltos.


• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias