Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo los utilizamos para contar.


• Actividad: Realizar una lista en la pizarra de diferentes objetos que los niños mencionen y contarlos juntos en voz alta.


• Indagación: Plantear preguntas a los niños sobre cómo se forman los números y qué significa cada uno de ellos. Fomentar la curiosidad y la reflexión.

Sesión 2:

• Introducción al inglés: Mostrar imágenes de números en inglés y pronunciarlos en voz alta, pidiendo a los niños que repitan después de ti.


• Actividad: Juego de memoria con tarjetas de números en inglés. Los niños deben decir el número en voz alta cuando encuentren un par de tarjetas iguales.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los niños tengan que contar una cantidad determinada de objetos en diferentes contextos socioculturales. Por ejemplo, contar juguetes en casa, contar árboles en el parque, contar libros en la biblioteca, etc.


• Reflexión: Preguntar a los niños sobre las diferencias que encontraron al contar en diferentes contextos y cómo los números les ayudaron en cada situación.

Sesión 4:

• Actividad: Crear un mural con imágenes y números en diferentes idiomas. Pedir a los niños que busquen cómo se dice cada número en inglés y lo escriban junto a la imagen correspondiente.