El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

YONATHAN DOMINGUEZ
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las influencias de los jóvenes y su falta de pensamiento crítico en relación al consumo de drogas.

  • Establecer el problema a trabajar: "La falta de pensamiento crítico de los jóvenes y su influencia en la prevención del consumo de drogas".


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias físicas, emocionales y sociales del consumo de drogas.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos frente a la clase y generar un debate sobre las implicaciones de estas consecuencias.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir el consumo de drogas y cómo pueden influir los jóvenes en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de situaciones reales en las que los jóvenes se ven influenciados por el consumo de drogas y la falta de pensamiento crítico.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre estas situaciones, en la que los estudiantes identifiquen los factores que influyen en la toma de decisiones y có