El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

ZURIMY NATALI SOTO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Dominio del espacio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y lugares y preguntar a los alumnos si saben dónde se encuentran ubicados.



  2. Actividad de observación (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a observar y describir el aula desde su punto de vista.

    • Pedirles que identifiquen diferentes formas y objetos en el aula.



  3. Actividad de desplazamiento (15 minutos):



    • Realizar una actividad de búsqueda del tesoro en el aula.

    • Los alumnos deberán seguir instrucciones para desplazarse y encontrar objetos específicos en el aula.



  4. Discusión y reflexión (10 minutos):



    • En grupo, discutir sobre las formas y objetos encontrados en el aula.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer la ubicación y posición de los objetos en el entorno.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordar la importancia de conocer la ubicación y posición de los objetos en el entorno.



  2. Actividad de desplazamiento y reconocimiento de formas (20 minutos):



    • Realizar una actividad en el patio o en otro espacio amplio.