Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas

Eunice Castruita
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Objetivo de aprendizaje: Relacionar la atención de las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas



  • Presentación del tema: Los derechos humanos y su importancia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que todos los seres humanos deben tener.

  • Discusión en grupo: ¿Qué pasaría si alguien no tuviera acceso a sus necesidades básicas?

  • Presentar el problema: Los alumnos requieren reconocer la importancia de la vivienda, el nombre y la educación como derecho y necesidades básicas.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la vivienda como derecho y necesidad básica



  • Actividad: Leer un texto sobre la importancia de tener una vivienda digna.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante tener una vivienda? ¿Qué sucede si no se tiene acceso a una vivienda adecuada?

  • Actividad: Realizar dibujos o collages que representen una vivienda digna.


Sesión 3:
Tema: El nombre como derecho y necesidad básica



  • Actividad: Leer un cuento o historia que aborde el tema de los nombres y su importancia.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante tener un nombre? ¿Qué sucede si no se tiene un nombre?

  • Actividad: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de su n