Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Prevención de actitudes de violencia mediante las artes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Investigación de manifestaciones artísticas representativas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de un mapa conceptual sobre patrimonio cultural.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Análisis de las manifestaciones artísticas seleccionadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural y su impacto en la comunidad.


• Elaboración de un collage o mural que represente las manifestaciones artísticas estudiadas.

Sesión 3:

• Revisión del collage o mural realizado en la sesión anterior.


• Discusión sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden prevenir actitudes de violencia en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de fomentar el respeto y la tolerancia a través de las artes.


• Creación de poemas o canciones que promuevan la paz y la convivencia pacífica.

Sesión 4:

• Análisis y discusión de los poemas o canciones creadas en la sesión anterior.


• Realización de una presentación a