El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del dominio del espacio desde el enfoque de Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio y formas.


• Introducción a los conceptos clave: posición, ubicación, objetos, lugares, personas.


• Actividad principal: Juego de "El tesoro escondido". Colocar diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que describan su ubicación utilizando referentes convencionales como arriba, abajo, cerca, lejos, etc.


• Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el dominio del espacio y las formas en esta actividad.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: Realizar un recorrido por el entorno escolar en busca de objetos con diferentes formas.


• Actividad de expresión: Pedir a los alumnos que dibujen un mapa del recorrido realizado, indicando la ubicación de los objetos encontrados.


• Actividad de cierre: Realizar una exposición de los mapas dibujados por los alumnos, fomentando la observación y el análisis de las diferentes formas y ubicacion