El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el mundo a través del juego en el zoológico

Grado: Inicial 1º

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de que los niños participen en actividades de juego con el tema de los animales del zoológico.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al juego y exploración de los animales del zoológico (45 minutos)

• Presentación de la temática: Explicar a los niños que exploraremos el mundo a través del juego y que nos enfocaremos en los animales del zoológico.


• Actividad de anticipación: Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los niños si conocen su nombre y alguna característica.


• Juego de clasificación: Entregar tarjetas con imágenes de animales a cada niño y pedirles que se organicen en grupos de acuerdo al tipo de animal que tienen.


• Exploración del zoológico: Crear un espacio en el aula que simule un zoológico, con diferentes áreas para cada tipo de animal. Los niños recorrerán el zoológico y podrán interactuar con cada área, imitando los sonidos y movimientos de los animales.

Sesión 2: Investigación y creación de animales (45 minutos)

• Repaso de lo aprendido: Preguntar a los niños sobre los animales que conocieron en la sesión anterior y qué les llamó la atención.


• Investigación: Proporcionar libros y recursos audiovisu