Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Nataly Flores
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo PDA: Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Identificar la calidad de vida que existe en los estudiantes.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por calidad de vida y cómo creen que puede verse afectada por la desigualdad socioeconómica.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo la desigualdad socioeconómica afecta la calidad de vida de las personas y comunidades?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación en grupos sobre las distintas formas de desigualdad socioeconómica y cómo afectan a la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Análisis de casos reales de desigualdad socioeconómica y sus consecuencias en la calidad de vida.

  • Discusión y reflexión en grupo sobre los hallazgos obtenidos.


Sesión 2:



  • Análisis de las dimensiones de la calidad de vida y cómo se ven afectadas por la desigualdad socioeconómica.

  • Trabajo en grupos para identificar las principales barreras que impiden el acceso a una vida digna y justa.

  • Elaboración de propuestas de acciones concretas que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas de acciones por parte de cada grupo.

  • Debate y discusión sobre las diferentes propuestas, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación fundamenta