Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Objetivo: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y su importancia en la interpretación de datos.
  Fase de desarrollo:


• Explicación de los conceptos de media, mediana y moda.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular cada una de estas medidas.
  Fase de cierre:


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Planteamiento de preguntas de discusión para la siguiente sesión.

Sesión 2: Medidas de dispersión y su interpretación
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Preguntas de discusión planteadas en la sesión anterior.
  Fase de desarrollo:


• Explicación de los conceptos de rango y desviación media.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular cada una de estas medidas.
  Fase de cierre:


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de dispersión en la toma de decisiones.


• Planteamiento de preguntas de discusión y actividades para la siguiente sesión.

Sesión 3: Comparación de medidas de tendencia central
Fase de inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central.


• Planteamiento de un problema