Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la diversidad lingüística y cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares sobre las expresiones en su lengua materna utilizadas en casa. Registrarán las respuestas en una ficha.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Discusión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos compartirán las expresiones en su lengua materna recopiladas en la sesión anterior y las pondrán en común. Crearán un mural con las diferentes expresiones.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Reflexión sobre la relación entre la falta de agua y la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad: Los alumnos investigarán cómo otras culturas enfrentan la falta de agua y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase. Generarán propuestas para enfrentar el problema de manera inclusiva y respetuosa de la diversidad cultural.

Sesión 4:

• Recordatorio de la ses