Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

MAYRA MIRANDA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.


Grado: 6º de Primaria


Objetivo PDA: Argumentar en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analizar, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos el tema de la cultura democrática y la importancia de los principios éticos en los acuerdos, normas y leyes democráticas.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros. Anotar las ideas en el pizarrón o en una pantalla para que los alumnos las vean.

  3. Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos: "Imagina que en nuestra sociedad no se cumplieran los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, legalidad, entre otros. ¿Cuáles serían las consecuencias en la vida cotidiana? ¿Qué beneficios tendría cumplir estos principios en nuestra sociedad?".

  4. Análisis del problema: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir el problema planteado. Cada grupo deberá buscar ejemplos