Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Zughey Reyes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Conci a alum sobre cuidado ambiental con prevención y ref para reducir el impacto del cal global y promoviendo bienestar de los seres vivos.

  • Introducción al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes de diferentes paisajes naturales y conversación sobre su importancia y cómo podemos cuidarlos.

  • Planteamiento del problema: "Imaginemos que nuestra comunidad está sufriendo problemas ambientales como la deforestación. ¿Cómo podríamos resolver este problema y cuidar la naturaleza?".

  • Organización de grupos de trabajo para investigar y buscar soluciones al problema.


Sesión 2:



  • Socialización de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Puesta en común de las posibles soluciones al problema de la deforestación.

  • Actividad de creatividad: Los alumnos deberán dibujar y representar visualmente sus ideas para resolver el problema.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes propuestas presentadas.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de contaminación y su impacto en la naturaleza.

  • Actividad práctica: Realización de una actividad de recogida de residuos en el entorno escolar o comunidad.

  • Reflexión y discusión s