Prevención de situaciones de riesgo: Uso de cigarrillo electrónico y consumo de drogas

Masiel Valdepeña
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo: Uso de cigarrillo electrónico y consumo de drogas


Objetivo: Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una situación de riesgo que hayan enfrentado.

  • Presentar el tema del uso de cigarrillo electrónico y consumo de drogas como situaciones de riesgo a abordar durante las próximas sesiones.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los riesgos asociados al uso de cigarrillo electrónico y consumo de drogas.

  • Explicar las consecuencias para la salud física y mental de estas prácticas.

  • Presentar información sobre los diferentes tipos de drogas y sus efectos.

  • Mostrar ejemplos reales de testimonios de personas que hayan sufrido los efectos negativos de estas prácticas.


Cierre:



  • Realizar una actividad en la que los alumnos elaboren un listado de alternativas saludables a estas prácticas de riesgo.

  • Pedir a los alumnos que compartan en pequeños grupos sus propuestas y las presenten al resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones informadas y responsables par