Introducción al aprecio de canciones y rondas infantiles

Gonzalez Arrona Nathalia
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al aprecio de canciones y rondas infantiles


Objetivo: Los alumnos identificarán la estructura de las canciones y rondas infantiles a través de la escucha activa y la participación en juegos rítmicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento y estiramiento al ritmo de una canción alegre.

    • Presentación del tema: Comentar brevemente sobre la importancia de las canciones y rondas infantiles en la cultura y la infancia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Escucha y movimiento: Reproducir diferentes canciones y rondas infantiles mientras los alumnos escuchan y siguen los movimientos que se describen en las letras.

    • Juego de imitación: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una ronda infantil para que la representen a través de movimientos y gestos mientras los demás intentan adivinar de qué canción se trata.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Realizar una breve conversación sobre las canciones y rondas infantiles escuchadas, destacando características como la repetición, los movimientos y las rimas.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen una canción o ronda infantil en casa y la compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Apreciación de cuentos


Objetivo: Los alumnos identificarán los personajes principales de los cuentos a través de la escucha de narraciones y representarán algunos de ellos usando títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso: Recordar las canciones y rondas infantiles aprendidas en la sesión anterior, realizando una breve actividad de repaso de los movimien