Introducción al tema y reconocimiento del problema

MAYRA MIRANDA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)
Objetivos:



  • Introducir el tema de las funciones vitales en plantas y animales como seres vivos.

  • Reconocer la importancia de la relación entre los seres vivos y su entorno natural.

  • Identificar las causas y consecuencias de la extinción de especies hace más de 10 000 años y en la actualidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y motivación para el tema.

  • Presentación del problema a resolver: ¿Por qué han ocurrido cambios en los seres vivos y en el entorno natural a lo largo del tiempo?



  1. Actividad de exploración (20 minutos)



  • Presentación de imágenes y/o videos de plantas y animales en diferentes entornos naturales.

  • Observación y análisis de las características de cada ser vivo y su relación con el entorno.

  • Realización de preguntas de indagación: ¿Qué funciones vitales observan en estos seres vivos? ¿Cómo creen que se relacionan con su entorno?



  1. Reflexión y debate (15 minutos)



  • Discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas de indagación.

  • Identificación de las causas y consecuencias de la extinción de especies hace más de 10 000 años y en la actualidad.

  • Anotación de las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Recapitulación de los conceptos y conclusiones obtenidas durante la sesión.

  • Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.


Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema.

  • Sesión 2: Investigación y análisis de cambios en los seres vivos y su entorno a lo largo del tiempo.

  • Sesión 3: Construcción de conclusiones y reflexiones sobre la