Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Contexto interdisciplinar: Identificación de números

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Se mostrarán imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno, y se les pedirá a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen.


• Exploración: Se dividirá a los alumnos en grupos y se les entregará una caja con objetos pequeños. Se les pedirá que cuenten cuántos objetos hay en la caja y que los registren en una hoja.


• Reflexión: Se abrirá una discusión en grupo sobre el proceso de contar objetos y su importancia en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Activación: Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se requiere contar objetos (por ejemplo, una tienda de frutas).


• Exploración: Se organizará una tienda de frutas en el aula, con diferentes frutas de plástico. Los alumnos deberán contar cuántas frutas hay de cada tipo y registrar la cantidad.


• Reflexión: Se compartirán las experiencias de contar en la tienda de frutas y se discutirá sobre la importancia de los números en situaciones reales.

Sesión 3:

• Activación: Se mostrarán imágenes de diferentes elementos del entorno y se les pedirá a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada imagen.


• Exploración: Se organizará un juego de lotería de números en el aula. Los alumnos deberán identificar los números que se van cantando y marcarlos en su car