Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a distancia a través de cartas reales y/o literarias
Objetivo: PDA: Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ampliar los conocimientos sobre la forma de escribir e intercambiar cartas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Presentar el tema de la clase: comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos a través de cartas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que los alumnos conocen.


3. Introducir el concepto de carta y sus características.


4. Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias y comentar sus propósitos y estructura.


5. Asignar a los alumnos la tarea de encontrar y traer una carta real o literaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Recapitular lo aprendido en la sesión anterior.


2. Pedir a los alumnos que compartan las cartas que encontraron y comentar su contenido, propósito y estructura.


3. Realizar una actividad práctica de escritura de cartas. Los alumnos deberán escribir una carta a un familiar o amigo, aplicando los elementos aprendidos.


4. Comentar la importancia de la comunicación a distancia y la importancia de mantener el contacto con los seres queridos.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Retomar la actividad práctica de escritura de cartas de la sesión anterior.


2. Realizar una dinámica de intercambio de cartas entre los alumnos. Cada