Comprensión y producción de textos argumentativos

MAYRA MIRANDA
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos


Sesión 1: Identificación de argumentos y conclusiones en textos argumentativos


Objetivo: Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema "registra los principales argumentos y las conclusiones de las autoras y los autores de los textos leídos".


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.
    c. Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad inicial (10 minutos)
    a. Presentación de un texto argumentativo breve.
    b. Pregunta a los alumnos: ¿Qué elementos identifican en este texto? ¿Cuál es el argumento principal? ¿Cuál es la conclusión del autor?
    c. Discusión en grupo sobre las respuestas.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)
    a. Entrega de textos argumentativos a los alumnos.
    b. Lectura individual de los textos.
    c. Identificación de los principales argumentos y conclusiones de cada texto.
    d. Registro de los argumentos y conclusiones en un cuaderno.
    e. Trabajo en parejas para compartir y discutir los registros.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Puesta en común de las parejas: ¿Qué argumentos y conclusiones encontraron en los textos?
    b. Reflexión final sobre la importancia de identificar los argumentos y conclusiones en los textos argumentativos.
    c. Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Registros completos de argumentos y