Estructura, propiedades y características de la materia
FRANCISCA VIANEY BERNAL VIZCARRA
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo: Relacionar e interpretar las teorías sobre la estructura de la materia a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Conocer las características de la materia
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase y la problemática a resolver.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las características de la materia.
- Realizar experimentos sencillos para observar y describir diferentes tipos de materia.
- Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.
Sesión 2: Modelos atómicos y partículas subatómicas (45 minutos)
- Presentar los diferentes modelos atómicos a lo largo de la historia.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan modelos de átomos utilizando materiales como plastilina o papel.
- Observar y discutir las características de las partículas subatómicas y su relación con la estructura de la materia.
- Realizar una síntesis de los conocimientos adquiridos en forma de mapa conceptual.
Sesión 3: Propiedades físicas y químicas de la materia (45 minutos)
- Introducir el concepto de propiedades físicas y químicas de la materia.
- Realizar experimentos sencillos para observar y medir diferentes propiedades físicas de la materia, como el punto de fusión y el punto de ebullición.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen reacciones químicas simples y observen los cambios de propiedades.
- Registrar los resultados y realizar una discusión en grupo.
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