Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a una comunidad.

Andrea Cortes
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a una comunidad.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán cómo la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes lugares y les preguntará ¿Dónde viven ustedes? ¿Cómo es su casa? ¿Qué cosas hacen con su familia? ¿Cuál es su lengua materna? Posteriormente, se les pedirá que compartan sus respuestas en voz alta para generar un espacio de diálogo y reflexión.



  2. Desarrollo (25 minutos): La maestra repartirá a cada alumno una hoja en blanco y les pedirá que dibujen un mapa de su comunidad, incluyendo lugares que consideren importantes como su casa, escuela, parques, etc. Después, cada alumno compartirá su mapa con el resto del grupo describiendo los lugares y actividades que realizan en su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos): La maestra guiará una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las comunidades de los alumnos. Se les preguntará ¿Qué nos hace iguales y diferentes? ¿Qué crees que podemos aprender de las demás comunidades?




Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán cómo su origen étnico, cultural y lingüístico influye en su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): La maestra les mostrará a los alumnos una selección de fotografías de diferentes celebraciones culturales y les preguntará ¿Qué celebraciones conocen? ¿En qué consisten? ¿Cómo las celebran en su comunidad?



  2. Desar