Introducción al tema, análisis de situaciones problemáticas y propuesta de soluciones sin violencia.

Bere Cervantes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la construcción de la paz y la resolución de conflictos sin violencia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les planteará la siguiente situación problemática: "Imaginen que en el aula hay dos grupos de trabajo, pero cada grupo tiene intereses diferentes y no logran ponerse de acuerdo en cómo organizar un proyecto. Como resultado, comienzan a surgir conflictos y diferencias que afectan la convivencia dentro del salón. ¿Qué podemos hacer para resolver estos conflictos sin recurrir a la violencia?"



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • El docente organizará a los alumnos en parejas y les entregará una hoja de trabajo con diferentes situaciones de conflicto que pueden surgir en el ámbito escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno.

  • Cada pareja deberá analizar la situación asignada, identificar las posibles causas del conflicto y proponer formas de resolverlo sin violencia, utilizando el diálogo, la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.

  • Al finalizar, cada pareja compartirá su análisis y propuestas con el resto del grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • El docente conducirá una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la construcción de la paz y la resolución de conflictos sin violencia.

  • Se destacarán las ideas principales y se resaltarán las habilidades necesarias para fortalecer la comunicación asertiva.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Aplicar estrategias de comunicación asertiva para fortalecer la conv