La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México: Los pueblos originarios.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México: Los pueblos originarios.

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos sobre los pueblos originarios de México, respondiendo a las siguientes preguntas: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Planteamiento del problema: En la escuela secundaria técnica numero 48 la mayoría de los estudiantes desconocen los pueblos originarios que existen en México.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los pueblos originarios de México a través de imágenes y testimonios.


• Planteamiento de las preguntas guía del problema: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• División de los estudiantes en grupos de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Planteamiento de la tarea: Los estudiantes deberán investigar y recopilar información sobre un pueblo originario de México para responder a las preguntas guía del problema.


• Entrega de guías de investigación.


• Acuerdo de fecha de entrega de resultados.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recuento de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de investigaciones previas sobre pueblos originarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Tr