La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Bere Cervantes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia del diálogo y la comunicación en la construcción de la paz (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocen la importancia del diálogo y la comunicación en la construcción de la paz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Realizar una breve dinámica para romper el hielo y fomentar la participación activa de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema mediante ejemplos de situaciones conflictivas en el ámbito escolar y familiar. Preguntas disparadoras:

      • ¿Qué situaciones generan diferencias y conflictos en la convivencia?

      • ¿Cómo crees que se pueden resolver esos conflictos?



    • Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia del diálogo y la comunicación para resolver conflictos sin violencia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de lo trabajado en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis de situaciones conflictivas y búsqueda de soluciones mediante el diálogo y la empatía (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identifican situaciones conflictivas y proponen soluciones basadas en el diálogo y la