El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Necesitan conocer y valorar más sobre los cambios que ha sufrido el español, así como mejorar sus competencias de lecto-escritura.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario para evaluar la comprensión de los cambios del español y su relevancia como patrimonio cultural. 2) Actividad de escritura donde los alumnos expresen sus reflexiones sobre la importancia de valorar y promover el español como patrimonio cultural.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y contextualización. Introducción al proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje del español. Planteamiento del problema y motivación para su resolución.
Desarrollo: Actividad de lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en el uso del español en su comunidad. Discusión en grupos pequeños sobre los factores que han influido en estos cambios.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el español como patrimonio cultural. Asignación del cuestionario como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de las respuestas al cuestionario. Discusión en grupos sobre las principales conclusiones y reflexiones.
Desarrollo: Actividad de lectura y análisis de textos que evidencien los cambios temporales y geográficos del español en distintas comunidades y países hispanohablantes. Discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes encontradas.
Cierre: Elaboración de un mapa co