Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

lisset Mata
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Poder convivir sanamente, tener independencia y fortalecer un canal de comunicación que permita expresar necesidades y emociones.


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociéndonos y compartiendo emociones"


Objetivo: Identificar y expresar emociones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de los estudiantes.

  2. Actividad grupal: Juego de "La caja de emociones" donde se representan diferentes emociones con mímica y gestos.

  3. Actividad individual: Los estudiantes dibujan una emoción que hayan sentido últimamente y la comparten con el grupo.

  4. Cierre: Reflexión grupal sobre las emociones expresadas y cómo nos sentimos al compartirlas.


Sesión 2: "Mis necesidades y gustos"


Objetivo: Identificar y expresar necesidades y gustos propios.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y recuerdo de las emociones compartidas.

  2. Actividad grupal: Juego de "La ruleta de las necesidades y gustos" donde los estudiantes mencionan una necesidad o gusto y justifican por qué es importante para ellos.

  3. Actividad individual: Los estudiantes dibujan una de sus necesidades o gustos y la explican al grupo.

  4. Cier