Visibilizando la desigualdad de género

MAYRA MIRANDA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que contribuye a su reproducción.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Visibilizando la desigualdad de género


Objetivo de aprendizaje: Identificar cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que contribuye a su reproducción.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar sobre la desigualdad de género y cómo esta se naturaliza en nuestra sociedad."

    • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué es la desigualdad de género y si pueden mencionar ejemplos de situaciones en las que se manifiesta.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del problema: Exponer a los alumnos distintas situaciones de desigualdad de género presentes en la sociedad, como por ejemplo, la brecha salarial, los roles de género estereotipados, la violencia de género, etc.

    • Análisis de causas y consecuencias: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones de desigualdad de género.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán reflexiones conjuntas sobre cómo se naturaliza la desigualdad de género en la sociedad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: Se realizará una reflexión individual sobre la importancia de identificar y visibilizar la naturalización de la desigualdad de género para poder erradicarla.

    • Conclusiones: Se realizará una puesta en común de las reflexiones individuales y se destacarán las principales ideas y conclusiones del tema abordado.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre las causas y consecuencias de la desigualdad