Introducción al estudio de los números

Nisme disnarda Lopez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al estudio de los números


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20 de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y pedirles que digan cuántos objetos ven en cada imagen.

  3. Introducir los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español utilizando tarjetas con los números escritos.

  4. Realizar juegos y actividades para practicar la sucesión numérica ascendente y descendente hasta el número 20. Por ejemplo, cantar una canción con los números o crear una cadena humana donde cada alumno dice el siguiente número.


Recursos:



  • Imágenes de objetos

  • Tarjetas con números del 1 al 20

  • Canción con los números


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Ampliando la sucesión numérica


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40 de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Repasar los números del 1 al 20 utilizando juegos de memoria o tarjetas de emparejamiento.

  2. Introducir los números del 21 al 40 utilizando las mismas estrategias utilizadas en la sesión anterior.

  3. Practicar la sucesión numérica ascendente y descendente hasta el número 40 mediante juegos y actividades grupales. Por ejemplo, formar parejas y pedirles a los alumnos que se turnen para decir los números siguientes.


Recursos:



  • Juegos de memoria

  • Tarjetas con números del 21 al 40


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Continuando con la sucesión