Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Tema: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa
Objetivo: Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo a los alumnos y repaso de las normas de convivencia.


2. Presentación del tema: Apoyos mutuos en el aula diversa.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Presentación de los alumnos con TDAH y el alumno con problemas de escritura (10 minutos)

1. Explicación de lo que es el TDAH y los problemas de escritura de los alumnos.


2. Fomentar la empatía hacia estos alumnos y promover la comprensión de sus dificultades.

Actividad 2: Reflexión y discusión sobre la importancia de los apoyos mutuos en un aula diversa (15 minutos)

1. Preguntas guía: ¿Por qué es importante ayudar y apoyar a nuestros compañeros? ¿Qué podemos hacer para brindar apoyo a aquellos que tienen dificultades?


2. Promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Actividad 3: Elaboración de opciones de apoyo a los pares (5 minutos)

1. Los alumnos deben formular distintas opciones de apoyo para los compañeros con TDAH y problemas de escritura.


2. Fomentar la creatividad y la búsqueda de soluciones.

Cierre (10 minutos):

1. Discusión y puesta en común de las opciones de apoyo propuestas por los alumnos.


2. Reflexión final sobre la importancia de los apoyos mutuos y la inclusión en el aula diversa.

Instrumentos de evaluación formativa:

Instrumento 1: O