Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad

Maria
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en torno a sus experiencias en cuanto al aprendizaje en línea, cambios en las relaciones con sus pares y nuevas formas de comunicación a través de las tecnologías digitales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: Reflexionando sobre el aprendizaje en línea y las nuevas formas de comunicación


Objetivo: Reflexionar en torno a las experiencias de los alumnos en cuanto al aprendizaje en línea, los cambios en las relaciones con sus pares y las nuevas formas de comunicación a través de las tecnologías digitales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan más cómodos.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar el tema de la sesión: los efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.

    • Explicar brevemente qué es el aprendizaje en línea y las tecnologías digitales que han sido utilizadas durante este periodo.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una temática relacionada con el tema principal: efectos en las familias, efectos en la escuela o efectos en la comunidad.

    • Pedir a los grupos que investiguen y reflexionen sobre los efectos de la pandemia en la temática asignada utilizando fuentes confiables.

    • Solicitar a los grupos que elaboren un cartel que represente los efectos encontrados y que incluyan información sobre las nuevas formas de comunicación y el aprendizaje en línea.

    • Brindar apoyo a los alumnos con TDAH y al alumno con problemas de escritura para que puedan participar activamente en la actividad.