Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Inicio: Se presenta el tema de la clase y se invita a los alumnos a reflexionar sobre qué entienden por situaciones de riesgo en sus familias, escuela y comunidad.


• Desarrollo: Se forma un panel de discusión donde los alumnos comparten sus experiencias y puntos de vista sobre situaciones de riesgo. Se enfatiza la importancia de prevenir estas situaciones para un entorno seguro y feliz.


• Cierre: Se realiza una síntesis de las ideas principales y se plantea el objetivo de proponer prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.

Sesión 2: Identificación de acciones de riesgo y sus efectos (45 minutos)

• Inicio: Se muestran diferentes situaciones de riesgo (ejemplo: bullying, discriminación, maltrato familiar) a través de imágenes o videos, y se les pide a los alumnos que identifiquen las acciones de riesgo presentes y sus posibles efectos.


• Desarrollo: Se realiza una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre cómo prevenir dichas acciones y promover un entorno seguro y feliz.


• Cierre: Se socializan las respuestas de cada grupo y se genera una lista de acciones preventivas.

Sesión 3: Elaboración de estrategias de prevención (45 minutos)

• Inicio: Se retoman las acciones preventivas propuestas en la sesión anterior y se les pide a los alumnos que elijan una de ellas para de