El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poco valor a las diferencias lingüísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la cultura.


• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las diferencias lingüísticas y su valor.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos.


• Analizar y discutir los neologismos encontrados en el texto.


• Realizar ejercicios de identificación y comprensión de neologismos en otros textos literarios.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los neologismos como parte del dinamismo de la lengua española.


• Plantear una actividad de escritura donde los alumnos creen sus propios neologismos y los compartan en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre neologismos.


• Introducir el concepto de juegos de lenguajes y su relación con la creatividad.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de juegos de lenguajes en textos literarios.


• Analizar y discutir los juegos de lenguajes encontrados.


• Realizar ejercicios de identificación y creación de juegos de lenguajes en textos.

Cierre:

• Realizar una reflexi