Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física – Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: La falta de espacios públicos para practicar deporte

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la participación y colaboración en las actividades grupales.


2. Cuestionario para evaluar la comprensión y aplicación del pensamiento estratégico en la resolución de situaciones individuales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Introducción al problema: La falta de espacios públicos para practicar deporte.


• Lectura de un artículo sobre la importancia del deporte en la sociedad.


• Reflexión en grupo sobre el problema planteado.

Desarrollo:

• Dinámica grupal para identificar y analizar situaciones en las que se requiera pensamiento estratégico y creativo.


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema de la falta de espacios públicos para practicar deporte.


• Elección de una solución y diseño de un proyecto de Aprendizaje servicio para abordar la problemática.

Cierre:

• Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.


• Votación para seleccionar el proyecto que se llevará a cabo.


• Asignación de tareas y responsabilidades a cada miembro del grupo.


• Reflexión final sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en l