Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Herrera Martínez Viridiana
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Nivel: 1º de Primaria
Objetivo: Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana en la comunidad.

  2. Motivación: Mostrar fotografías antiguas de la comunidad y preguntar a los alumnos si reconocen los lugares.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las viviendas, los trabajos y las áreas verdes en nuestra comunidad a lo largo del tiempo?

  4. Actividad de lluvia de ideas en grupo: Los alumnos mencionarán los cambios que hayan notado en su comunidad.

  5. Registro de ideas en el pizarrón.

  6. Breve explicación de las fuentes de información: orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.

  7. Asignación de tareas: Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares o vecinos sobre los cambios en la vida cotidiana en la comunidad.


Sesión 2: Investigación
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  2. Exposición de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  3. Presentación de diferentes fuentes de información: imágenes antiguas, documentos históricos, testimonios escritos, etc.

  4. División de los alumnos en grupos y asignación de fuentes a investi