Funciones - Repartos proporcionales en diferentes contextos de la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Repartos proporcionales en diferentes contextos de la vida cotidiana

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de resolución de problemas de reparto proporcional 2) Presentación oral de un ejemplo de reparto proporcional en un contexto de la vida cotidiana.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Funciones y repartos proporcionales en diferentes contextos de la vida cotidiana.


• Realización de una actividad introductoria en grupos para identificar situaciones de reparto proporcional en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre las funciones y el concepto de reparto proporcional.


• Resolución de ejemplos de reparto proporcional en el pizarrón, con participación activa de los alumnos.


• Realización de ejercicios prácticos en parejas para resolver problemas de reparto proporcional.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los ejercicios resueltos en parejas.


• Reflexión sobre los procedimientos utilizados y la importancia de los repartos proporcionales en diferentes contextos de la vida cotidiana.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de problemas de reparto proporcional en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recuperación de la tarea asignada: Presentación y discusión de los ejemplos de problemas de reparto proporcional en la vida cotidiana traídos por los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sob