Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Cinthia Flores
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Los alumnos no identifican las implicaciones para el desarrollo de la población.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una ficha con información sobre el crecimiento demográfico de un país.

  • Cada grupo debe analizar la información y responder preguntas sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento de la población en ese país.

  • Los grupos deben elaborar un mapa conceptual o una infografía para visualizar los datos y las implicaciones identificadas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase, explicando las implicaciones identificadas y mostrando su mapa conceptual o infografía.

  • Se promueve la participación y el debate entre los grupos para contrastar las diferentes perspectivas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Se retoma la problemática planteada en la clase anterior y se hace una reflexión sobre la importancia de identificar las implicacion