Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Cinthia Flores
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo: Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a atender: Los alumnos no identifican las implicaciones para el desarrollo de la población.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo una ficha con información sobre el crecimiento demográfico de un país.
- Cada grupo debe analizar la información y responder preguntas sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento de la población en ese país.
- Los grupos deben elaborar un mapa conceptual o una infografía para visualizar los datos y las implicaciones identificadas.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta su trabajo al resto de la clase, explicando las implicaciones identificadas y mostrando su mapa conceptual o infografía.
- Se promueve la participación y el debate entre los grupos para contrastar las diferentes perspectivas.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Se retoma la problemática planteada en la clase anterior y se hace una reflexión sobre la importancia de identificar las implicacion