Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA):
El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Los jóvenes necesitan conocer técnicas para calcular valores que representen un determinado suceso, padecimiento o evento.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Primera sesión:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Pregunta inicial para despertar el interés: "¿Por qué crees que es importante interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión?"


• Breve repaso de conceptos previos relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Actividad 1: Distribución de datos en una línea de tiempo.
  
  
  • Los alumnos, en grupos, recibirán una serie de datos de eventos históricos y deberán organizarlos en una línea de tiempo.
  
  
  • Cada grupo calculará la media aritmética y mediana de los datos y discutirá en qué medida estas medidas representan el contexto histórico.
  
  
  
  

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar ejemplos de uso de medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.

Segunda sesión:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Pregunta inicial: "¿Qué tipo de decisiones podemos tomar basándonos en las medidas de tendencia central y de dispersión?"

Desarrollo:

• Actividad 2: Elaboración de un informe estadísti