Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Investigación de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: Investigación de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Los alumnos investigarán y analizarán propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que promuevan la inclusión, para desarrollar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Primera sesión (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Presentación del problema a abordar: El alumno no logra identificarse con su nacionalidad ni su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por propuestas artísticas colectivas y ejemplos que conozcan.


• Explicar la metodología de Proyecto comunitario y su importancia en la resolución de problemas en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles el objetivo de investigar y analizar propuestas artísticas colectivas en entornos rurales y urbanos que promuevan la inclusión.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a Internet para que los alumnos realicen la investigación.


• Supervisar y apoyar a los equipos en la búsqueda de información y en la selección de propuestas artísticas relevantes.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada equipo que comparta brevemente la propuesta artística que seleccionaron y cómo contribuye a la