Las revoluciones modernas y sus tendencias

JORGE HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo: Poner en juego la capacidad de los alumnos de convertirse en un liberal o en un conservador y posicionarse documentadamente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos desconocen estas etapas de la historia de México.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Explicación de la problemática: Los alumnos desconocen estas etapas de la historia de México y la importancia de elegir una postura política.


Desarrollo:



  • División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Entrega de material de investigación sobre las revoluciones modernas y sus tendencias en México.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un periodo específico de la historia de México y las posturas políticas asociadas.

  • Los alumnos deberán analizar y discutir las diferentes posturas políticas (liberal y conservador) y sus implicaciones en cada revolución.

  • Elaboración de un informe por grupo donde se expongan las posturas políticas y se justifique la elección de cada integrante del grupo.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Debate y discusión en clase sobre las diferentes posturas políticas y la importancia de posicionarse documentadamente.

  • Reflexión individual por escrito sobre la experiencia y las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la clase anterior y de las conclusiones obtenidas.

  • Presentación del problema a resolver: Los alumnos deberán convertirse en un liberal o en un conservador y posicionarse documentadamente en relación a un t