Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar sucesos autobiográficos, es decir, a contar nuestras propias experiencias de forma ordenada y fácil de entender".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos autobiográficos a través de imágenes y fragmentos de libros.
   
   
   • Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en una narración autobiográfica.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen dichas relaciones en textos cortos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de saber narrar nuestros propios sucesos autobiográficos.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir un breve texto autobiográfico utilizando las relaciones temporales aprendidas.
   
   
   
   

Atención al problema: Dificultad para elaborar narraciones de sucesos autobiográficos.

• Para atender al problema planteado, se pueden realizar las siguientes actividades en sesiones posteriores:

Sesión 2 (45 minutos):

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
   
   
   • Compartir algunos ejemplos de textos autobiográficos escritos por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Análisis y discusión de los textos autobiográficos escritos por los alumnos, centrándose en las relaciones tempo