Los seres vivos y los seres no vivos

Cynthia Citlali Estrada
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los seres no vivos


Objetivo de aprendizaje: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción (10 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los seres no vivos.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y seres no vivos y preguntar a los estudiantes si pueden identificar cuáles son unos y otros.

  • Crear una lista en el pizarrón con las respuestas de los estudiantes.


Sesión 2: Características de los seres vivos (15 minutos)



  • Presentación de una lista con las características de los seres vivos.

  • Realización de una actividad práctica: Los estudiantes observarán diferentes objetos y deberán clasificarlos en seres vivos o seres no vivos, argumentando sus respuestas.


Sesión 3: Procesos y fenómenos naturales (15 minutos)



  • Presentación de una lista con los procesos y fenómenos naturales.

  • Realización de una actividad en la que los estudiantes deberán identificar ejemplos de procesos y fenómenos naturales en su entorno cercano, como el ciclo del agua, el crecimiento de las plantas, etc.


Sesión 4: Perspectivas sobre los seres vivos y los seres no vivos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes perspectivas sobre los seres vivos y los seres no vivos, como la biológica, la ecológica, la cultural, etc.

  • Realización de una actividad en la que los estudiantes deberán expresar su opinión sobre la importancia de los seres vivos y los seres no vivos desde diferentes perspectivas.


Sesión 5: Evaluación y