Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago en la lectoescritura

Duración de cada sesión: 45 minutos

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente explicará a los alumnos qué es una narración autobiográfica y su importancia. Se hará énfasis en la relación entre la escritura y la lectura.

  
  



• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán brevemente un suceso autobiográfico personal. El docente los invitará a pensar en la importancia de recordar y compartir nuestras experiencias.

  
  



• Lectura compartida: El docente leerá en voz alta un fragmento de una narración autobiográfica y guiará a los alumnos para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar las relaciones temporales en otro fragmento de narración autobiográfica. Posteriormente, compartirán sus conclusiones con el resto del grupo.

  
  

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: El docente recordará las relaciones temporales identificadas por los alumnos en la sesión anterior y su importancia en la narración autobiográfica.

  
  



• Actividad de expresión escrita: Los alumnos escribirán un suceso autobiográfico propio, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. El docente brindará retroalimentación individualizada.

  
  



• Puesta en común: Algunos alumnos voluntarios compartirán sus escritos con el resto del grupo. Se destacarán los aspectos positivos y se brindará