La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

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Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Imperante cultura hispana en México segrega comunidades indígenas, dificultando su integración a la sociedad mexicana.


Sesión 1


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué las comunidades indígenas en México tienen dificultades para integrarse a la sociedad mexicana?

  • Exploración de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la colonización española en América y cómo afectó a las comunidades indígenas.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de información sobre la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Lectura de fragmentos de documentos históricos relacionados con el tema.

  • Realización de actividades de comprensión lectora y escritura relacionadas con la información presentada.

  • Discusión en grupo sobre la influencia de la colonización española en la cultura mexicana y las dificultades de integración de las comunidades indígenas.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las ideas principales trabajadas en la sesión.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

  • Tarea: Investigar sobre la situación actual de las comunidades indígenas en México y elaborar un escrito reflexivo sobre posibles