Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Nivel: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje:
Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división.

• Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si conocen la operación de multiplicación y división, y qué saben sobre ellas.


• Presentar brevemente la definición de multiplicación y división.


• Realizar ejemplos concretos de multiplicación y división que los estudiantes puedan relacionar con su vida cotidiana.


• Proporcionar a los estudiantes situaciones problemáticas donde deban utilizar la multiplicación y división para resolverlas.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula con multiplicaciones y divisiones de factores de una cifra.

Sesión 2:
Tema: Relación entre multiplicación y división.

• Repasar brevemente la definición de multiplicación y división.


• Explicar la relación entre ambas operaciones (la multiplicación es la acción de repetir una cantidad varias veces, mientras que la división es la acción de repartir una cantidad en partes iguales).


• Realizar ejemplos de cómo una operación se puede convertir en la otra (por ejemplo, si 5 x 4 = 20, entonces 20 ÷ 5 = 4).


• Proporcionar a los estudiantes ejercicios y problemas donde deben utilizar tanto la multiplicación como la división para resolverlos.

Sesión 3:
Tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.

• Recordar la relación entre mult