Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Jandy Gretel Acosta
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los números en la vida cotidiana.

  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se requiere contar objetos o cantidades.

  • Pregunta guía: ¿Por qué es importante aprender sobre los números?

  • Actividad principal: Juego de clasificación de objetos por cantidad. Los alumnos deberán agrupar objetos según su cantidad.

  • Reflexión y cierre: Comentar sobre la importancia de contar y clasificar.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Repasar los números del 1 al 10.

  • Actividad principal: Juego de contar objetos en el aula. Los alumnos deberán contar los objetos que se encuentran en diferentes áreas del salón.

  • Reflexión y cierre: Comentar sobre la importancia de saber contar de manera precisa.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Mostrar imágenes de situaciones imaginarias donde se requiere resolver problemas con números.

  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos resolver problemas con números?

  • Actividad principal: Juego de resolver problemas con números. Los alumnos deberán resolver situaciones imaginarias, como agregar o quitar objetos de una colección.

  • Reflexión y cierre: Comentar sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


Sesión 4:



  • Actividad de inicio: Realizar