Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos tengan más seguridad al mostrar sus sentimientos y emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de preconocimientos: los alumnos deben escribir en un papel las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les genera su entorno familiar, escolar o comunitario.
  Desarrollo:


• Explicación y ejemplos de los principales recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos cortos.
  Cierre:


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2: Aplicación de recursos literarios en cartas personales
Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Presentación de algunos ejempl