Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Dulce Bautista
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética - Secundaria 1º


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de situaciones en las que se aplican los principios y valores de la democracia.

    • Planteamiento del problema central: ¿Por qué la democracia y la participación ciudadana son fundamentales para una sociedad en equidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo (4 o 5 alumnos por grupo) y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).

    • Entrega de un caso o situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, el acceso desigual a servicios básicos en una comunidad.

    • Los grupos deberán investigar y analizar las causas y consecuencias de la problemática, así como proponer posibles soluciones desde una perspectiva democrática.

    • Promover el diálogo y la participación activa de todos los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las propuestas de solución por parte de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de la democracia y la participación ciudadana para una sociedad en equidad.

    • Conclusión y cierre de la clase.




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